Laboratoire d'Enseignement Expérimental
Objectifs pédagogiques | learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : At the end of the 4 lab sessions, students are able to: Programme | Curriculum Documents [En cours de mise à
Objectifs pédagogiques | Learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : At the end of the 4 lab sessions, students are able to: Programme | Curriculum Documents Polycopiés de TP | Lab
Présentation du semestre Présentation Janvier 2023 Tableaux de rotation Equipes pédagogiques Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type : prenom.nom@institutoptique.fr. Aberrations Détecteurs et Bruits Travail demandé en contrôle continu Avant la
Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces séances de TPs, vous serez capables de : Documents support FISE Documents support FISA Archives Documents pédagogiques des années précédentes.
Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces séances de TP, vous serez capables de : Documents support Filière classique (FISE) Filière CFA (FISA) Archives Documents pédagogiques des années précédentes.
Sujets F1 – Dispersion chromatique |Chromatic Dispersion (N1.6) F2 – Gyroscope à fibres optiques | Fiber optic gyroscope (N1.6) F3 – Réflectométrie résolue en temps | Optical time domain reflectometry (OTDR) (N1.6) F4 – Bruit dans un amplificateur optique|Noise figure of an
Programme B1 OCT (Tomographie Cohérente Optique) B2 Microscopie en Illumination structurée B3 Pince Optique B4 Microscopie en phase (phasics) Documents support Annexes Poster réalisé par les élèves en PIMS sur la microscopie par illumination structurée.
Programme J1 – Cilas Optique adaptative (S1.8) J4 – Speckle : rugosité et diffraction (S1.30) J5 – Mesure de la FTM sur un banc ACOFAM (S1.12) Documents support Archives Documents pédagogiques des années précédentes
Programme I1 – Imagine Optique adaptative I2 – Mesure de la FTM d’un objectif vidéo I3 – Mesure de la FTM d’un objectif en germanium I4 – Speckle : rugosité et diffraction Documents support Ces TPs sont inclus dans les unités d’enseignement
Programme L1 -Construction et caractérisation d’un laser picoseconde pompé par diode | Construction and characterization of a diode-pumped picosecond laser(R1.58) L2 – OPO et laser à saphir dopé au titane | Optical Parametric Oscillator and Titanium-doped Sapphire Laser (R1.62) L3 – Laser
Programme Documents support Annexe Ces TPs sont inclus dans les unités d’enseignement (UE) : Archives Documents pédagogiques des années précédentes
Sujets D1 – Interférométrie de Speckle | Speckle Pattern Interferometry DSPI. (S1.28) D2 – Sonde homodyne et sonde hétérodyne | Homodyne sensor & Heterodyne sensor(R1.55) D3 – Synthèse et réalisation d’éléments optiques diffractifs simples (S1.20) D4 – Modulateur spatial de
Programme P1 – Polarisation : Composants et méthodes d’analyse | Polarization : Components and methods of analysis P2 – Mesures de biréfringence | Birefringence experiments P3 – Polarimètre à analyseur tournant | Analysis of polarization states using a rotating analyzer
Programme L1 – Laser Nd:Yag pompé par diode laser | Diode pumped Nd:Yag Laser L2 – Diode Laser | Laser diode L3 – Amplificateur et oscillateur laser à fibre | Optical fiber amplifier ans oscillator L4 – Doublement de fréquence
Programme Ph1 – Mesures de luminances et d’intensités lumineuses | Mesuring luminance Ph2 – Rayonnement du corps noir. Performances des lampes pour l’éclairage | Black body radiation. Performance of Lighting sources Ph3 – Mesures des caractéristiques photométriques de systèmes optiques
Ces deux séances de travaux pratiques ont pour but de présenter quelques méthodes d’interférométrie couramment utilisées pour caractériser la qualité de composants optiques usuels (lames à faces parallèles, miroirs plans, miroirs de télescope, systèmes optiques…). Ces techniques permettent de quantifier
A l’issue de ces deux séances de TP, vous serez capables : d’aligner l’interféromètre de Michelson en moins de 15 min, d’étudier les cohérences spatiale et temporelle d’une source lumineuse, de mesurer l’intervalle spectral d’un doublet. Archives Documents pédagogiques des
Ces deux séances de Travaux Pratiques sont une première occasion de mettre en oeuvre des principes de l’optique instrumentale et de mesures optiques étudiés en cours en première année, d’apprendre à faire des mesures précises et rigoureuses et d’évaluer soigneusement
Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Modélisations et simulations Ressources pédagogiques 2020-2021 Modéliser avec Matlab / Simuler avec QUCS / Simuler avec LTSPICE / Prototyper avec Nucléo Cours Fiches résumés (version 2020) Cours 1 : Devenir ingénieur·e : de l’idée à
Les éditions précédentes de la journée IngénIOGS, de 2016 à 1019, permettaient de réunir dans le hall de notre établissement à Palaiseau l’ensemble des projets des élèves de 2A (PIMS, FIE et CFA) pour une journée d’échanges. L’édition de 2020
Matthieu Hébert – Raphaël Clerc – Thibault Ceccato – Renaud Denis UDL – UJM – IOGS – OPEN FACTORY SAINTÉ INTRODUCTION Qui ne veut pas manger ses propres tomates fraîches et utiliser son propre basilic pour sa salade ? Imaginez que
Documents pédagogiques Autres ressources Réalisations Conception Electronique pour le Traitement de l’Information CéTI / Pré-Projet Responsable : Julien Villemejane Drones volants et roulants, projecteur de diapos adaptatif, trieurs de bonbons colorés, jeux de tirs lasers, jeux de lumières à LEDs…