Laboratoire d'Enseignement Expérimental
Objectifs pédagogiques | learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : Mettre en œuvre des méthodes de caractérisation des systèmes d’imagerie optique. Ces méthodes incluent la méthode du point lumineux (star
A l’issue de ces deux séances de TPs, vous serez capables de : Régler un montage optique sur banc Effectuer des mesures optiques rigoureuses et analyser les incertitudes de mesure Régler au mieux un microscope, une lunette afocale et
J1 – Cilas Optique adaptative (S1.8) J2 – Mesure de la FTM sur un banc ACOFAM (S1.12) J3 – Speckle : rugosité et diffraction (S1.30) Archives 17-18
I1 – Imagine Optique adaptative (S1.6) I2 – Mesure de la FTM d’un objectif en germanium (R1.56) I3 – Mesure de la FTM d’un objectif vidéo (S1.4) I4 – Speckle : rugosité et diffraction (S1.30) Ces TPs sont inclus dans
D1 – Interférométrie de Speckle | Speckle Pattern Interferometry DSPI. (S1.28) D2 – Sonde homodyne et sonde hétérodyne | Homodyne sensor & Heterodyne sensor(R1.55) D3 – Synthèse et réalisation d’éléments optiques diffractifs simples (S1.20) D4 – Modulateur spatial de
A l’issue de des deux séances de TPs de 4,5h, vous serez capables de : concevoir le protocole de mesure des grandeurs géométriques d’un système optique, choisir les instruments et mettre en œuvre de telles mesures, évaluer les incertitudes.
Ces deux séances de travaux pratiques ont pour but de présenter quelques méthodes d’interférométrie couramment utilisées pour caractériser la qualité de composants optiques usuels (lames à faces parallèles, miroirs plans, miroirs de télescope, systèmes optiques…). Ces techniques permettent de quantifier