Laboratoire d'Enseignement Expérimental
Les éditions précédentes de la journée IngénIOGS, de 2016 à 1019, permettaient de réunir dans le hall de notre établissement à Palaiseau l’ensemble des projets des élèves de 2A (PIMS, FIE et CFA) pour une journée d’échanges. L’édition de 2020
Quelques vidéos réalisées par les élèves
Mercredi 3 février 2021. Trois élèves de deuxième année de l’IOGS à Saint-Etienne, David Rodin, Emmanuel Kim et Mélanie Nguyen, ont eu le grand privilège d’accéder au Musée d’Art Moderne et Contemporain – Saint-Etienne Métropole, pour une session expérimentale exceptionnelle sur deux
Programme B1 – Méthodes de contraste en microscopie (N1.05) B2 – Microscopie par illumination structurée (N1.05) Documents support Annexes Poster réalisé par les élèves en PIMS sur la microscopie par illumination structurée.
Présentation & bilan Présentation du semestre spécifique CFA Sujets Microscope et lunette afocale FISA Diffraction et filtrage spatial FISA Laser et Holographie FISA Tableaux de rotation Le bloc Microscope et lunette afocale ainsi que le bloc Diffraction et filtrage spatial
Le LEnsE accueille les élèves du master 2 Nanosciences pour une session de 3 séance de travaux pratiques en photonique quantique. Planning Sujets Chaque élève réalise 3 expériences parmi les 4 suivantes : Photonique Quantique | Quantum photonics (les énoncés
23 novembre 2020 : retour avec joie des élèves à l’école pour leur TP-projet (tant attendu, après une séance “at home”) !
Présentation Diapositives de la présentation du 6 nov : Planning Le planning des séances sera bientôt disponible. Sujets Chaque élève réalise 6 expériences, 3 parmi chacun des deux blocs : Imagerie 1 | Imaging systems 1 Fibres et télécommunications |
Présentation Diapositives de la présentation du 4 nov 2020 Planning Le planning des séances est disponible : Sujets Chaque élève réalise 6 expériences, parmi les blocs : Photonique Quantique | Quantum photonics P1 – Mécanique quantique. Photons intriqués et inégalités
Mise à jour 02 avril 2021 1er avril 2021 Les modalités restent celles indiquées ci-dessous. 30 octobre 2020 Vous conservez la possibilité de vous former sur les expériences en « présentiel » selon les consignes données par le gouvernement. Des aménagements
Les élèves présentent des expériences de photonique expérimentale de 3A·M2 Modalités adaptées aux règles sanitaires. Dans le cadre de leur formation en 3ème année du cycle ingénieur et/ou des master 2 LOM et ATSI , les élèves présentent une des
DSPI – Interférométrie de Speckle
Présentation Les sujets proposés cette année seront présentés sur cette page au fur et à mesure. Un “café PIMS virtuel” est organisé le jeudi 1er octobre pour les inscriptions. Sujets 2020-2021 Glossmètre Optique quantique – Centre NV du diamant Vision industrielle
Ces deux séances de Travaux Pratiques sont une première occasion de mettre en oeuvre des principes de l’optique instrumentale et de mesures optiques étudiés en cours en première année, d’apprendre à faire des mesures précises et rigoureuses et d’évaluer soigneusement
Présentation Rotation Sujets Photonique Quantique | Quantum photonics P1 – Mécanique quantique. Photons intriqués et inégalités de Bell. (N1.6) P2 – Spectroscopie sub-doppler par absorption saturée (S1.29) P3 – Sources de photons uniques. Effet H.O.M. (N1.3) P4 – Génération de
Présentation Tableaux de rotation Equipes pédagogiques Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type : prenom.nom@institutoptique.fr. Polarisation Mme Solène Bardin, doctorante-enseignante, IOGS, Laboratoire Neurospin-CEA, Mme Lisa Lopez, doctorante-enseignante, IOGS, Groupe Lasers du
Présentation Rotation Sujets Imagerie 1 | Imaging Systems 1 D1 – Interférométrie de Speckle. DSPI. (S1.28) D2 – Sonde homodyne et sonde hétérodyne (R1.55) D3 – Synthèse et réalisation d’éléments optiques diffractifs simples (S1.26) D4 – Modulateur spatial de lumière
Présentation Rotation Sujets Imagerie 1 | Imaging Systems 1 D1 – Interférométrie de Speckle. DSPI. (S1.28) D2 – Sonde homodyne et sonde hétérodyne (R1.55) D3 – Synthèse et réalisation d’éléments optiques diffractifs simples (S1.26) D4 – Modulateur spatial de lumière
Programme J1 – Cilas Optique adaptative (S1.8) J2 – Mesure de la FTM sur un banc ACOFAM (S1.12) J3 – Speckle : rugosité et diffraction (S1.30) Documents support Archives Documents pédagogiques des années précédentes
Programme I1 – Imagine Optique adaptative (S1.6) I2 – Mesure de la FTM d’un objectif vidéo (S1.4) I3 – Mesure de la FTM d’un objectif en germanium (R1.56) I4 – Speckle : rugosité et diffraction (S1.30) Documents support Ces TPs sont inclus
Tableau de rotation et présentation (amphi) Horaires : 8h30-12h45 pour les TPs d’Optique (et 8h45-13h00 pour les TPs CéTI) Les équipes Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type : prenom.nom@institutoptique.fr. Contrôles interférométriques
Programme P1 – Polarisation : Composants et méthodes d’analyse | Polarization : Components and methods of analysis P2 – Mesures de biréfringence | Birefringence experiments P3 – Polarimètre à analyseur tournant | Analysis of polarization states using a rotating analyzer
Programme Ph1 – Mesures de luminances et d’intensités lumineuses | Mesuring luminance Ph2 – Performances des lampes pour l’éclairage | Performance of Lighting sources Ph3 – Mesures des caractéristiques photométriques de systèmes optiques d’imagerie | Photometric charcteristics of two objectives
Programme P1 – Photons intriqués et inégalités de Bell | Entangled photons and Bells inequality P2 – Spectroscopie sub-doppler par absorption saturée P3 – Source de photons uniques. Effet H.O.M. | Hong, Ou and Mandel experiment P4 – Génération de
Sujets F1 – Dispersion chromatique |Chromatic Dispersion (N1.6) F2 – Gyroscope à fibres optiques | Fiber optic gyroscope (N1.6) F3 – Réflectométrie résolue en temps | Optical time domain reflectometry (OTDR) (N1.6) F4 – Bruit dans un amplificateur optique|Noise figure of an
Sujets D1 – Interférométrie de Speckle | Speckle Pattern Interferometry DSPI. (S1.28) D2 – Sonde homodyne et sonde hétérodyne | Homodyne sensor & Heterodyne sensor(R1.55) D3 – Synthèse et réalisation d’éléments optiques diffractifs simples (S1.20) D4 – Modulateur spatial de
Ces deux séances de travaux pratiques ont pour but de présenter quelques méthodes d’interférométrie couramment utilisées pour caractériser la qualité de composants optiques usuels (lames à faces parallèles, miroirs plans, miroirs de télescope, systèmes optiques…). Ces techniques permettent de quantifier
Programme L1 – Laser Nd:Yag pompé par diode laser | Diode pumped Nd:Yag Laser L2 – Diode Laser | Laser diode L3 – Amplificateur et oscillateur laser à fibre | Optical fiber amplifier ans oscillator L4 – Doublement de fréquence
A l’issue de ces deux séances de TP, vous serez capables : d’aligner l’interféromètre de Michelson en moins de 15 min, d’étudier les cohérences spatiale et temporelle d’une source lumineuse, de mesurer l’intervalle spectral d’un doublet. Archives Documents pédagogiques des
Programme L1 -Construction et caractérisation d’un laser picoseconde pompé par diode | Construction and characterization of a diode-pumped picosecond laser(R1.58) L2 – OPO et laser à saphir dopé au titane | Optical Parametric Oscillator and Titanium-doped Sapphire Laser (R1.62) L3 – Laser
Comment adapter en urgence la formation expérimentale des élèves-ingénieur·e·s sans accès aux locaux ni aux matériels ? C’est le défi que les équipes enseignantes du LEnsE ont relevé en un temps record ! La trentaine d’enseignants et enseignantes concernée a
Livrables attendus La journée IngénIOgs étant annulée, le livrable demandé est modifié. A chaque équipe, il est demandé pour le 06 mai, à déposer sur la plateforme eCampus : Soit un poster A0 complété de commentaires audio de quelques minutes (6mn maximum) Soit
Présentation Les contraintes du télétravail ne permettant pas de vous proposer des apprentissages expérimentaux, les modalités et le contenu des enseignements de “Photonique expérimentale S8” sont modifiées depuis le 16 mars 2020. Des séances de télétravail en groupe, pilotées par
Intrication quantique et test des inégalités de Bell Plasmon
Lidar fibré cohérent Gyromètre à fibre optique OTDR Dispersion chromatique
Vous trouverez ici les transparents des présentations faites par les élèves à l’issue de la première semaine de projet. PIMS06 Tomographie Optique cohérentePIMS07 Projet GreenhousePIMS09 BOS SpecklePIMS10 Banc Optique à Bas coût
Les élèves présentent des expériences de photonique expérimentale de 3A/M2 Dans le cadre de leur formation en 3ème année du cycle ingénieur et/ou des master 2 LOM et ATSI , les élèves présentent une des expériences réalisées au cours des
Présentation & bilan Sujets Microscope et lunette afocale Diffraction et filtrage spatial Laser Helium-Neon et Holographie Tableaux de rotation Equipes pédagogiques Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type : prenom.nom@institutoptique.fr. Microscope
Déroulement Les PIMS se sont terminés le 10 mai 2019 par la journée IngénIOGS dans le hall de l’IOGS à Palaiseau. Lors de cette journée, il demandé aux étudiant·e·s de présenter un poster (et un prototype ) à la fois
4ème édition de la journée IngénIOGS Vendredi 10 Mai 2019 Les élèves présentent leurs projets scientifiques ingénieux et innovants Les élèves-ingénieur·e·s conçoivent et construisent des dispositifs techniques originaux au cours de leur formation. De la photonique, de l’électronique, de l’informatique,
Présentation et bilan du semestre Présentation Janvier 2021 Bilan du semestre – Mai 2021 Synthèse du bloc bruit Tableaux de rotation Equipes pédagogiques Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type :
Matthieu Hébert – Raphaël Clerc – Thibault Ceccato – Renaud Denis UDL – UJM – IOGS – OPEN FACTORY SAINTÉ INTRODUCTION Qui ne veut pas manger ses propres tomates fraîches et utiliser son propre basilic pour sa salade ? Imaginez que
Objectifs pédagogiques | Learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : proposer un protocole de mesures pour évaluer les performances électro-optiques d’un détecteur, quel que soit son format (monoélément ou matrice) identifier
Objectifs pédagogiques | learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : Mettre en œuvre des méthodes de caractérisation des systèmes d’imagerie optique. Ces méthodes incluent la méthode du point lumineux (star test),
Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces séances de TP, vous serez capables de : mesurer et d’analyser la résolution de systèmes optiques limités par la diffraction mettre en oeuvre et d’analyser les méthodes de filtrage spatial et de granulométrie Documents
Filière classique (FISE) Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces deux séances de TP, vous serez capables : d’utiliser des techniques d’alignement d’une cavité laser de mettre en évidence les modes transversaux d’un laser de mettre en oeuvre un analyseur de
Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces séances de TPs, vous serez capables de : Régler un montage optique sur banc Effectuer des mesures optiques rigoureuses et analyser les incertitudes de mesure Régler au mieux un microscope, une lunette afocale et