Laboratoire d'Enseignement Expérimental
Ce module d’enseignement s’inscrit dans le déploiement de l’approche par compétences à l’IOGS. Dans ce cadre, vous serez encouragé·e à analyser votre progression personnelle dans l’acquisition de ces savoirs et savoir-faire. Vous serez amené·e en particulier à repérer de façon
Objectifs pédagogiques A l’issue des 4 séances de ce bloc, vous serez capables de : Ressources Robotique Banc de mesure de rayonnement lumineux
Objectifs pédagogiques A l’issue des 4 séances de ce bloc, vous serez capables de : Ressources Caméra Accès interface Interface Humain-Machine Tutoriel PyQt6 (en cours de développement) Images et OpenCV Tutoriel OpenCV (en cours de développement)
Procédés du Traitement de l’Information et du Signal / Version 2024-2025 Modalités ↗ Objectifs pédagogiques A l’issue de ce module de projets en équipe, vous serez capables de : Ressources Liens vers les missions et les sujets de projets (SOLEC)
Procédés de Traitement de l’Information et du Signal / ProTIS 2024-2025 Ressources techniques↗ Un accord entre le LEnsE / IOGS et la société SOLEC – développement de solutions électroniques – a été signé. Les modalités de ce module sont résumées
Présentation S6 Your browser does not support the video tag. Présentation du semestre spécifique CFA Sujets Tableau de rotation Le bloc “microscope et lunette afocale” ainsi que le bloc “diffraction et filtrage spatial” sont constitués tous deux de trois séances
Présentation S6 Your browser does not support the video tag. Sujets Tableaux de rotation La constitution des binômes est disponible sur la page eCampus des TP. Horaires : 8h30-13h00. Date des séances Equipes pédagogiques Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·e·s
DEPhI 2024-2025 DEPhI 2023-2024 PIMS 2021-2022 PIMS 2020-2021 PIMS 2019-2020 PIMS 2018-2019 Années précédentes PIMS 2017-2018 11 équipes se sont engagées dans les PIMS au cours de l’année 2017-2018, les sujets proposés par les équipes enseignantes et/ou par les élèves
[English version] Objectifs et peut éventuellement prévoir des expérimentations préparatoires. Déroulement L’intervention de la société Projet Celsius initialement prévue mercredi 06 novembre 2024 de 9h00 à 10h30 en groupe complet, pour former les équipes à la démarche d’analyse en cycle
Présentation Planning | Schedule Les séances auront lieu les vendredis matin de 8h30 à 13h00, à partir du 10 janvier 2025. The sessions will take place on Friday mornings from 8:30 am to 1:00 pm, starting January 10, 2025. Sujets
Les élèves présentent des expériences de photonique expérimentale de 3A·M2 | Students present experimental photonics experiments from 3A-M2 Dans le cadre de leur formation en 3ème année du cycle ingénieur et/ou des master 2 QLMN-LM et SI, les élèves présentent
Projets de développement expérimental en photonique ingénieuse Présentation Sujets 2024-2025 Les sujets seront publiés ici au fur et à mesure Sujets 2023-2024 Sujets 2022-2023 (PIMS) Sujets 2021-2022 (PIMS) Sujets 2020-2021(PIMS) Sujets 2019-2020 (PIMS)
Présentation interactive Your browser does not support the video tag. Sujets Équipes pédagogiques Les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type (sauf indication contraire ci-dessous) : prenom.nom@institutoptique.fr. Optique Cohérente Imagerie Biophotonique Objectifs pédagogiques A l’issue de
Présentation Your browser does not support the video tag. Sujets Equipes pédagogiques Les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type (sauf indication contraire ci-dessous) : prenom.nom@institutoptique.fr. Optique Cohérente Imagerie Biophotonique Fibres Objectifs pédagogiques A l’issue de
Programme Documents support Archives
Sujets Documents support Archives Ressources
Programme Objectifs d’apprentissage A l’issue des 4 séances du bloc de photométrie, vous serez capables de : Documents support Galerie de photographies des expériences Archives
Programme Objectifs d’apprentissage A l’issue des 4 séances, vous serez capables de : Documents support Annexe – Liens vers des vidéos d’animation La polarisation de la lumière peut être illustrée par des représentations graphiques en 3D. Parmi les multiples animations
Sujets Documents support Archives
Programme Documents support Annexe Archives Ressources
Ce module d’enseignement s’inscrit dans le déploiement de l’approche par compétences à l’IOGS. Dans ce cadre, vous serez encouragé·e à analyser votre progression personnelle dans l’acquisition de ces savoirs et savoir-faire. Vous serez amené·e en particulier à repérer de façon
Un TP d’introduction d’Opto-Electronique est proposé en première semaine introductive. Ce TP à pour objectif principal de familiariser les étudiant⸱es avec l’utilisation des appareils de mesure mis à leur disposition au cours des séances de Travaux Pratiques d’Opto-Electronique, et plus
Objectifs pédagogiques A l’issue des séances de TP et de TD concernant le bloc 1, les étudiant⸱es seront capables de caractériser un dipôle (linéaire ou non-linéaire) statiquement et en déduire ses zones de fonctionnement. Pour cela, ils⸱elles seront capables de
Objectifs pédagogiques A l’issue des séances de TP et de TD concernant le bloc 2, les étudiant⸱es seront capables de caractériser un système linéaire dans les domaines temporel et fréquentiel. Pour cela, ils⸱elles seront être capables de : Travaux Dirigés
Objectifs pédagogiques A l’issue des séances de TP et de TD concernant le bloc 2, les étudiant⸱es seront capables de caractériser un système linéaire dans les domaines temporel et fréquentiel. Pour cela, ils⸱elles seront capables de : Travaux dirigés TD4
Présentation | Presentation Your browser does not support the video tag. Sujets proposés | Themes Equipes pédagogiques | Teaching teams Les enseignant·e·s sont contactables par mél en utilisant une adresse du type : prenom.nom@institutoptique.fr. | Teachers can be contacted by e-mail
Ces deux séances de travaux pratiques ont pour but de présenter quelques méthodes d’interférométrie couramment utilisées pour caractériser la qualité de composants optiques usuels (lames à faces parallèles, miroirs plans, miroirs de télescope, systèmes optiques…). Ces techniques permettent de quantifier
Objectifs A l’issue de ces deux séances de TP, vous serez capables : Document support Archives
Programme Objectifs d’apprentissage A l’issue de ce bloc de TP, vous aurez mis en oeuvre des lasers sous les trois formes les plus courantes : Vous serez capable de : Documents support Archives
Présentation Your browser does not support the video tag. Tableau de rotation et dates | Schedule La constitution des binômes est accessible via la page eCampus (accès réservé) Horaires : 13h30-18h00 Equipes pédagogiques Sauf précision contraire ci-dessous, les enseignant·es sont
Présentation interactive du semestre Les objectifs et les modalités des TPs d’Optique du semestre 5 sont expliqués dans la présentation interactive ci-dessous. Les moyens et la place de ce module dans les 3 ans de la formation d’ingénieur complètent la
Ces deux séances de Travaux Pratiques sont une première occasion de mettre en oeuvre des principes de l’optique instrumentale et de mesures optiques étudiés en cours en première année, d’apprendre à faire des mesures précises et rigoureuses et d’évaluer soigneusement
Les élèves présentent leurs projets scientifiques ingénieux et innovants Les élèves-ingénieur·es conçoivent et construisent des dispositifs techniques originaux au cours de leur formation. De la photonique, de l’électronique, de l’informatique, du design : on trouve une grande richesse scientifique dans
La dernière période des projets DEPhI comporte deux parties : ↗ Consignes pour le poster et la présentation finale Pour le forum IngénIOGS du 30 avril il est attendu que chaque équipe DEphI : Le forum est commun aux projets
[Version anglaise] Déroulé Dans la période février-mars, les créneaux des projets DEPhI sont : Des informations plus détaillées sur le déroulé sont disponibles dans la présentation interactive des projets DEphI. Document Individuel de Suivi de Compétences Il est attendu de
Présentation du semestre, modalités et équipes pédagogiques 2023-20é4
Ressources pédagogiques 2023-2024 Cours Travaux Dirigés Pour aller plus loin sur l’asservissement : une série de vidéos faites par des ingénieurs de Mathworks. Projets Présentation / Démonstration Vous pouvez utiliser les ressources suivantes : Ressources des années précédentes
Ce bloc a pour but de traiter des données 1D contenues dans des fichiers de points, contenant des fichiers sonores modulés en amplitude, à différentes fréquences de porteuse. Contenu Vous trouverez ci-après un accès aux données à analyser : Quelques
Ce bloc a pour but de traiter des images en 2D contenant la répartition spatiale d’un faisceau laser gaussien. Ce mini-projet sera réalisé sur 5 séances encadrées, dont une séance d’évaluation. Contenu
Déroulement du module ONIP-2 Le module ONIP-2 se déroule sur 6 séances de 2h, sur machine (pour les étudiant.es en filière classique) : Classes et objets en Python Le sujet des exercices de la première séance, sur la découverte des
Retour ONIP-1 A travers ce premier bloc introductif, de trois séances, nous allons nous intéresser à des outils de base qu’un.e futur.e ingénieur.e dans le domaine de la physique doit maitriser : générer des signaux de tests valides, créer des
Modalités, programme et documents du cours d’Optique Instrumentale
Nouveaux projets scientifiques longs en 2A : DEPhI, Développement Expérimental en Photonique Ingénieuse. A la rentrée 2023, le LEnsE accueille de nouvelles modalités de projets en deuxième année du cycle ingénieur à Palaiseau. En effet, après les TP-systèmes, les projets-systèmes,
Semestre 5 Python Ce module s’intéresse aux méthodes numériques utiles à tout ingénieur.e. L’idée est de construire une boite à outils de méthodes numériques pour les étudiant.es en physique, en se basant sur le langage Python et les bibliothèques standards
Retour Thème 3 Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce sujet du troisième thème, vous allez interfacer une carte d’acquisition (ici une carte Nucléo) avec une application graphique (développée en Python). Cahier des charges Le système devra pouvoir :
h Retour S5 Pour le thème 3, qui s’étale sur 2 séances, vous avez le choix entre l’un des 3 sujets suivants : 3.1 Sonolux 3.2 Asservissement 3.3 Interface Acquisition de données MBED et interface graphique Python / PyQt
Retour Thème 3 Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce sujet du troisième thème, vous allez piloter un moteur à courant continu et l’asservir en position. Cahier des charges Le système devra pouvoir : Le traitement numérique devra être
Modalités, programme et documents du module d’ONIP-2 (version FISA)
Objectifs pédagogiques | learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : At the end of the 4 lab sessions, students are able to: Programme | Curriculum Documents Polycopiés de TP | Lab
Objectifs pédagogiques | Learning goals A l’issue des 4 séances de travaux pratiques, les étudiant·e·s sont capables de : At the end of the 4 lab sessions, students are able to: Programme | Curriculum Documents Polycopiés de TP | Lab
Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces séances de TPs, vous serez capables de : Documents support FISE Documents support FISA Archives
Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces séances de TP, vous serez capables de : Documents support Filière classique (FISE) Filière CFA (FISA) Archives
Le LEnsE accueille les élèves du Master QLMN Parcours CMI pour une session de 3 séances de travaux pratiques. Chaque élève réalisera 3 expériences parmi les expériences des deux blocs proposés. The LEnsE welcomes the students of the Master QLMN
Programme B1 OCT (Tomographie Cohérente Optique) B2 Microscopie en Illumination structurée B3 Pince Optique B4 Microscopie en phase (phasics) Documents support Annexes Ressources et réalisations des étudiant·es Vidéo réalisée par les élèves en décembre 2022 sur l’expérience d’OCT, Vidéos réalisées
Ressources Synthèses Les modalités pour la rédaction des synthèses est donnée sur cette page : https://lense.institutoptique.fr/s5-electronique-evaluation-des-syntheses/ Une aide vous est également proposée sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/rediger-une-synthese-de-travail/ Cartes Conceptuelles Vous trouverez de l’aide sur les cartes conceptuelles dans les documents suivants
Salle de Travail / eCampus Cours Travaux Dirigés Travaux Pratiques Ressources pédagogiques 2022-2023 Modéliser avec Matlab / Simuler avec QUCS / Simuler avec LTSPICE / Prototyper avec Nucléo Cours Travaux Dirigés C1 Capteur de force C2 Capteur de température et
Programme Documents support Pour les expériences L5 & L6 (nouveautés 24-25)Le but est de construire un système contenant deux lasers nanoseconde émettant à des longueurs d’onde différentes (1047 nm et 1314 nm) en régime de déclenchement par le gain. Le
Planning Les créneaux prévus à l’emploi du temps sont : la semaine spécifique de février, c’est à dire du lundi 14 février au vendredi 18 février 2022; à organiser librement pour chaque équipe. 6 jeudis matins disponibles du 3 mars
Filière classique (FISE) Objectifs d’apprentissage A l’issue de ces deux séances de TP, vous serez capables de: Document support Filière CFA (FISA) Objectifs d’apprentissage A l’issue des deux séances Laser, vous serez capables : Document support Archives
Les éditions précédentes de la journée IngénIOGS, de 2016 à 1019, permettaient de réunir dans le hall de notre établissement à Palaiseau l’ensemble des projets des élèves de 2A (PIMS, FIE et CFA) pour une journée d’échanges. L’édition de 2020
Synthèses Les modalités pour la rédaction des synthèses est donnée sur cette page : https://lense.institutoptique.fr/s5-electronique-evaluation-des-syntheses/ Une aide vous est également proposée sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/rediger-une-synthese-de-travail/ Cartes Conceptuelles Vous trouverez de l’aide sur les cartes conceptuelles dans les documents
Livrables attendus La journée IngénIOgs étant annulée, le livrable demandé est modifié. A chaque équipe, il est demandé pour le 06 mai, à déposer sur la plateforme eCampus : Soit un poster A0 complété de commentaires audio de quelques minutes (6mn maximum) Soit
Nous vous rappelons que des supports de cours sont disponibles sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/electronique-autres-ressources/ Matériel de la salle de TP : ALI et résistances / Générateurs de signaux / Oscilloscopes / Alimentations Logiciels de simulation Cours en ligne Quelques exemples de programmes d’autres exemples MBED sont
Pour les binômes qui ne pourraient pas être présents lors des séances du Thème 2 / Bloc 1, et qui se sont manifestés avant la première séance, une activité alternative est mise en place. Objectifs pédagogiques Cette activité a pour objectif de
Livrable sous forme d’une synthèse du travail Objectifs Les objectifs de ce travail de synthèse sont : Améliorer votre compréhension des concepts et de vous approprier les savoirs-faire (pouvoir dire : ça, je sais faire!), vous entraîner à la présentation
Electronique S5 L’électronique est une branche de la physique appliquée, utilisant l’électricité comme support pour le traitement, la transmission et le stockage d’informations au sens large (son, image, commande, etc.). WIKIPEDIA / Electronique / 2019-08-27 Cette première séance à pour but de vous
Ce thème est constitué de 2 séances de 4h30. Il a pour sujet principal l’émission et la détection de photons, par l’utilisation de composants spécifiques de la photonique : les LEDs et les photodiodes. Photodétection / Transparents Objectifs pédagogiques A
Retour Thème 3 Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce troisième thème, vous allez développer les derniers éléments d’un système capable d’afficher le spectre d’un signal audio en temps réel sur une matrice de LED. Cahier des charges Le
Déroulement Les PIMS se sont terminés le 10 mai 2019 par la journée IngénIOGS dans le hall de l’IOGS à Palaiseau. Lors de cette journée, il demandé aux étudiant·e·s de présenter un poster (et un prototype ) à la fois
Les modalités pour la rédaction des synthèses est donnée sur cette page : https://lense.institutoptique.fr/s5-electronique-evaluation-des-syntheses/ Une aide vous est également proposée sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/rediger-une-synthese-de-travail/ Thème 2 – Bloc 2 Groupes 2-4 – A rendre le 24 janvier 2021 Racontez à
Séances sur machine de Langage C
Documents pédagogiques Autres ressources Réalisations Conception Electronique pour le Traitement de l’Information CéTI / Pré-Projet Responsable : Julien Villemejane Drones volants et roulants, projecteur de diapos adaptatif, trieurs de bonbons colorés, jeux de tirs lasers, jeux de lumières à LEDs…
Modalités Documents pédagogiques Autres ressources Attention ! Chaque groupe a ses propres sujets de synthèses… Synthèse thème 1 Groupe 1 / 10 octobre 2019 Groupe 2 / 24 octobre 2019 Groupe 3 / 10 octobre 2019 Groupe 4 / 24
Cette synthèse est à rendre pour le 9 janvier 2020Par mail – voir modalités Le futur musée de l’Institut d’Optique souhaite proposer un service d’audio-guide numérique par le biais de la lumière… Proposez-lui un schéma fonctionnel permettant de mettre en
Cette synthèse est à rendre pour le 5 décembre 2019 Par mail – voir modalités Un·e étudiant·e de 1A débute un stage au Laboratoire Charles Fabry. Il·Elle va travailler sur une expérience de sources Laser impulsionnelles (durée de quelques centaines
Cette synthèse est à rendre pour le 5 décembre 2019 Par mail – voir modalités Un·e photographe amateur·trice (et électronicien·ne à ses heures perdues) souhaite réaliser un système de mesure de l’intensité lumineuse de ses différents flashes d’appareil photo (impulsions
Cette synthèse est à rendre pour le 24 octobre 2019Par mail – voir modalités Un de vos clients souhaite réaliser une lampe UV à partir de trois LEDs de type OSA OPTO LIGHT / EOLD-365-525 (référence Farnell : 2313512). Il
Cette synthèse est à rendre pour le 10 octobre 2019 Par mail – voir modalités Un de vos clients vient d’acheter une série de LEDs de type Vishay VLHW4100, Blanche (référence Radiospares : 145-1893). Il dispose également d’une alimentation de