Mission 1 – Comportement statique d’une LED Objectifs Vous devez, dans cette mission, caractériser une LED visible (rouge, verte, bleue…), c’est à dire tracer l’évolution de la loi mathématique qui lie le courant traversant le dipôle et la différence de potentiel
Opto-électronique S5 – TP – 2024-2025
Ressources Vous trouverez des tutoriels sur les pages de la MInE Et bientôt sur : Missions Le contenu des séances est donné à titre indicatif. Il est toutefois possible d’aller plus loin à chaque séance. Pour chaque mission, vous trouverez
Opto-électronique S5 – Cours et TD – 2024-2025
Ressources Cours Introduction Cours sur la photodétection Autres ressources utiles Modéliser avec Matlab / Simuler avec QUCS / Simuler avec LTSPICE / Prototyper avec Nucléo Ressources externes Sujets et corrections des TD TD1 – Bases et amplificateur linéaire Scripts Python
Electronique • Ressources S6 / 2022-2023
h Retour S6 Obj. pédago. Modalités F Ressources Z Archives H Modélisation j Accès S8 / ProTIS Les étudiant·e·s de la filière CFA ne sont pas concerné·e·s par ce module. Cours Travaux Dirigés Projets Ressources pédagogiques 2023-2024 Cours Travaux Dirigés
IeTI / Ressources 2022-2023
Ressources pédagogiques 2023-2024 Cours Travaux Dirigés Pour aller plus loin sur l’asservissement : une série de vidéos faites par des ingénieurs de Mathworks. Projets Présentation / Démonstration Vous pouvez utiliser les ressources suivantes : Ressources des années précédentes
Projet / Bio Inviders
Bio Invader Projet Art1 NEW Jeu biotique / LEDs / Vidéo / Arcade h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Un biotic game en art contemporain. Un projet proposé par Dominique PEYSSON / dominiquepeysson.net Objectifs Bio
Projet / Diagramme de rayonnement
Rayonnement automatisé NEW Projet Ph4 LED / Photodétection / Automatisation d’un banc de mesure h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : LED / Photodétection / ALI / Maquettes Pédagogiques Objectifs Pour pouvoir intégrer des sources
ProTIS 2023-2024
Ressources scientifiques en ligne Autres ressources Documents pédagogiques 1A Carte TUNIS Maquette MCC Des documentations sont disponibles : Listes des projets et docs : Procédés de Traitement de l’Information et du Signal / ProTIS ProTIS / Projet Responsables : Fabienne
Outils Numériques / S5 / Bloc 3
Ce bloc a pour but de traiter des données 1D contenues dans des fichiers de points, contenant des fichiers sonores modulés en amplitude, à différentes fréquences de porteuse. Contenu Vous trouverez ci-après un accès aux données à analyser : Quelques
Outils Numériques / S5 / Bloc 2
Ce bloc a pour but de traiter des images en 2D contenant la répartition spatiale d’un faisceau laser gaussien. Contenu
Outils Numériques / S6 / Bloc 4
Déroulement du module ONIP-2 Le module ONIP-2 se déroule sur 6 séances de 2h, sur machine (pour les étudiant.es en filière classique) : Classes et objets en Python Le sujet des exercices de la première séance, sur la découverte des
Outils Numériques / S5 / Bloc 1
Retour ONIP-1 Ce bloc est constituée de deux grandes parties : Objectifs et déroulement du bloc Contenu Python Outils Numériques
Thème 3 / Interfaçage
Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce troisième thème, vous allez développer une application informatique permettant de piloter une carte d’acquisition externe (ici carte Nucleo) et d’afficher des informations collectées par celle-ci. Vous verrez également la démarche à utiliser
Electronique • Ressources S5 / 2023
Cours Travaux Dirigés Travaux Pratiques Ressources pédagogiques 2023-2024 Modéliser avec Matlab / Simuler avec QUCS / Simuler avec LTSPICE / Prototyper avec Nucléo Cours Cours 1 : Intro Cours 2 : Modèles et électronique Travaux Dirigés Des ressources supplémentaires, autour
Outils Numériques
Semestre 5 Ce module s’intéresse aux méthodes numériques utiles à tout ingénieur.e. L’idée est de construire une boite à outils de méthodes numériques pour les étudiant.es en physique, en se basant sur le langage Python et les bibliothèques standards en
Thème 3 / Acquisition de données
Retour Thème 3 Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce sujet du troisième thème, vous allez interfacer une carte d’acquisition (ici une carte Nucléo) avec une application graphique (développée en Python). Cahier des charges Le système devra pouvoir :
Thème 3 / Au choix
h Retour S5 Pour le thème 3, qui s’étale sur 2 séances, vous avez le choix entre l’un des 3 sujets suivants : 3.1 Sonolux 3.2 Asservissement 3.3 Interface Acquisition de données MBED et interface graphique Python / PyQt
Thème 3 / Asservissement Moteur
Retour Thème 3 Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce sujet du troisième thème, vous allez piloter un moteur à courant continu et l’asservir en position. Cahier des charges Le système devra pouvoir : Le traitement numérique devra être
Outils Numériques pour l’Ingénieur.e en Photonique / FISA
Modalités, programme et documents du module d’ONIP-2 (version FISA)
Traitement de l’information avec Python !
Afin d’anticiper la prochaine évolution des enseignements dans le domaine du traitement de l’information et de la programmation informatique, le LEnsE se lance dans la rédaction de nouveaux tutoriels autour du langage de programmation Python et profite même de l’occasion
ProTIS 2022-2023
Ressources scientifiques en ligne Autres ressources Documents pédagogiques 1A Tutoriels Python Tutoriels Nucleo Carte TUNIS Maquette MCC Bibliothèques MBED 6 GITHUB : Maquettes / Ressources Des documentations sont disponibles : Procédés de Traitement de l’Information et du Signal / ProTIS
Projets / Acquisition de données
Acquisition de données Projet Si3 Carte d’interfaçage / Interface graphique h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Carte d’interfaçage / Interface graphique / Python Objectifs Dans le milieu industriel et en laboratoire, l’automatisation des bancs
Quand le LEnsE s’associe au LaserWave et aux projets Arts et Sciences…
Après 10 jours de travail acharné, dans le cadre des Projets d’Ingénierie MultiSites (PIMS), le partenariat entre le LEnsE, le LaserWave et Eric Michel (artiste lumière encadrant des projets Arts et Sciences), a pu proposer aux participant.es de la soirée
CéTI / Synthèses / 2022
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Electronique • Ressources S5 / 2022
Salle de Travail / eCampus Cours Travaux Dirigés Travaux Pratiques Ressources pédagogiques 2022-2023 Modéliser avec Matlab / Simuler avec QUCS / Simuler avec LTSPICE / Prototyper avec Nucléo Cours Travaux Dirigés C1 Capteur de force C2 Capteur de température et
Thème 0 / S’approprier les fonctions de base
Ce thème est constitué de 2 séances de 4h30. Objectifs pédagogiques A la fin des deux séances de ce thème, les étudiant·e·s seront capables de : Matériels à utiliser Vous pouvez également trouver des fiches explicatives sur le matériel de
ProTIS 2021-2022
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Projet / Télécommande pour Lyre
Télécommande pour Lyre NEW Projet SL2 LED / DMX / MIDI h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : LED / DMX / MIDI Objectifs Plusieurs voies sont envisageables : Matériels Clavier maître MIDI ou Sampler
Projet / Sonolux
Sonolux 2022 Projet SL3 Spectre audio / Acquisition sonore / LED h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Spectre audio / Acquisition sonore / LED Ce projet est basé sur les thèmes 2 et 3
Projet / BeatBox and Light
BeatBox and Light NEW – BIG PROJECT Projet SL1 Instrument de musique / LED / DMX / MIDI h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Instrument de musique / LED / DMX / MIDI Objectifs
Projet / Robot Holonome
Robot Omnidirectionnel Projet Ro3 Pilotage à distance / Motorisation / Capteurs de distance h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Robotique / Moteurs à courant continu / Capteurs de distance / Interface de pilotage Objectifs
Projet / Robot Télécommandé
Robot télécommandé Projet Ro2 Pilotage à distance / Motorisation / Capteurs de distance h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Robotique / Moteurs à courant continu / Capteurs de distance / Interface de pilotage Objectifs
Projet / Photonic Basics
Photonic Basics Projet Ph1 LED / Photodétection / ALI / Maquettes Pédagogiques h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : LED / Photodétection / ALI / Maquettes Pédagogiques Objectifs Afin de simplifier l’approche de l’électronique et
Electronique • Ressources S6 / 2021
h Retour S6 Obj. pédago. Modalités F Ressources Z Archives H Modélisation j Accès S8 / ProTIS Les étudiant·e·s de la filière CFA ne sont pas concerné·e·s par ce module. Cours Travaux Dirigés Projets Drones volants et roulants, projecteur de
Electronique • Modalités S5
Les modules d’électronique au semestre 5 font partie de l’Unité d’Enseignement (UE) Traitement de l’Information (5N-019-SCI) du tronc commun. Ils sont décomposés en 2 Unités Constitutives (UC) : Conception Electronique CéTI – 5N-027-SCI Travaux pratiques TP CéTI – 5N-030-SCI Pour
Electronique • Objectifs pédagogiques S5/S6
Objectif global Compétences Suivi L’objectif principal de la formation d’ingénieur·e de l’Institut d’Optique Graduate School est de former des ingénieur·e·s de haut niveau dans le domaine de la photonique. Tout·e ingénieur·e doit être capable de concevoir et développer des produits
Modélisations et simulations électroniques
ATTENTION, Certains liens de cette page ne sont pas à jour… Julien Villemejane L’ensemble des modélisations et des simulations proposés ont été réalisées et testées avec Matlab (R2019b ou R2020b) et QUCS 0.0.19. Vous trouverez des tutoriels en ligne pour
Electronique • Ressources S5 / 2020
Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Modélisations et simulations Ressources pédagogiques 2020-2021 Modéliser avec Matlab / Simuler avec QUCS / Simuler avec LTSPICE / Prototyper avec Nucléo Cours Fiches résumés (version 2020) Cours 1 : Devenir ingénieur·e : de l’idée à
Projets
h Retour S6 Modalités Bonnes pratiques H Sujets F Ressources Z Archives j Accès S8 / ProTIS Ressources scientifiques en ligne Modalités Documents de suivi Listes des projets et docs : Sujets des projets Photonique Photonic Basics Projet Ph1 LED
Electronique • Ressources S6
h Retour S6 Obj. pédago. Modalités F Ressources Z Archives H Modélisation j Accès S8 / ProTIS Les étudiant·e·s de la filière CFA ne sont pas concerné·e·s par ce module. Cours Travaux Dirigés Projets Ressources pédagogiques 2023-2024 Cours Travaux Dirigés
Stages LIESSE
Stages LIESSE proposés par l’Institut d’Optique Sessions 2021 Documents des stages précédents Session 2021 Session 2020 (Annulée à cause de la pandémie) Session 2019 / Documents Inscription Fermée pour le moment Stages proposés en 2021 Stage Initiation / Arduino –
Stages LIESSE / 2021
Stages LIESSE proposés par l’Institut d’Optique Sessions 2021 Stages proposés en 2021 Stage Initiation / Arduino – Bases de programmation embarquée et premières applications pour la physique / 15-16 Avril 2021 Stage Avancé / Recyclage de matériel informatique pour la
CéTI / Synthèses / 2021
Synthèses Les modalités pour la rédaction des synthèses est donnée sur cette page : https://lense.institutoptique.fr/s5-electronique-evaluation-des-syntheses/ Une aide vous est également proposée sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/rediger-une-synthese-de-travail/ Cartes Conceptuelles Vous trouverez de l’aide sur les cartes conceptuelles dans les documents
Projet / Spectromètre à réseau
Spectromètre à réseau Projet Ph2 Diffraction / Spectre optique / Goniomètre / Capteur CCD h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Vous trouverez des ressources supplémentaires pour ce projet à l’adresse suivante : https://lense.institutoptique.fr/ressources/_projets/Spectro/ Mots-clefs : Diffraction /
Projet / Voiture autonome
Voiture Autonome Projet Ro1 Véhicule / Détection d’obstacles / Pilotage autonome / Lidar h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Véhicule Autonome / Détection d’obstacles / Pilotage autonome / Lidar Objectifs Des voitures autonomes commencent
Projet / Pilotage d’un convoyeur
Vision Industrielle Projet Si2 Convoyeur-Trieur / Détection de couleurs / Détection de formes h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Convoyeur-Trieur (moteurs pas à pas) / Détection de couleurs / Détection de formes – Python
Projet / Pilotage d’une table traçante 2D
Table Traçante 2D Projet Si1 Déplacement 2D / Dessin vectoriel / Interface graphique h Projets R Objectifs S Matériels F Ressources . Se lancer… Mots-clefs : Déplacement 2D (moteurs pas à pas) / Dessin vectoriel / Interface graphique Basé sur la
Nucléo / Echanger des données entre un PC et un uC
Ou échanger des données entre deux microcontroleurs par l’intermédiaire d’un protocole “bas niveau” existant (SPI, I2C ou RS232 par exemple). Comment échanger des données entre deux systèmes communicants ? NIVEAU 3 Objectifs Pré-requis Configurer une communication point à point RS232
A tous ceux qui n’ont pas encore compris la transformée de Fourier…
Voici une vidéo qui présente, par des applications concrètes, la transformée de Fourier et son utilisation dans le monde de la musique et de l’optique. Source : https://www.youtube.com/watch?v=4XCSoFLFLNE&ab_channel=R%C3%A9myDelaye
Electronique • Objectifs Pédagogiques S6
Modalités S6 Ressources S6
Gérer les fichiers accessibles en téléchargement
Le site du LEnsE regroupe une multitude de documents numériques (images, vidéos, supports pédagogiques…). Ils sont tous rassemblés dans la partie nommée RESSOURCES, accessible par n’importe qui via l’adresse : https://lense.institutoptique.fr/ressources/ L’ensemble des fichiers est alors téléchargeable par quiconque accède
Se connecter au site
Pour se connecter au site du LEnsE, en tant qu’éditeur ou administrateur, vous devez vous rendre sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/wp-admin/ Une fois sur cette page, si vous n’êtes pas déjà connecté, vous devez saisir votre login et votre
Julien VILLEMEJANE
Parce qu’on est tous des êtres humains avant tout…Une rencontre, une histoire… de très bons souvenirs… L’histoire est à télécharger au format PDF en cliquant sur l’image ci-dessus. Communications et publications 2019 / Communication QPES 2019 / Expérimenter en équipe
Organiser son travail
MINE Planifier et collaborer Vous pouvez déjà voir le tutoriel sur BaseCamp, un logiciel de gestion de projet (gratuit dans sa version Personal). Structurer sa pensée et ses idées Mind Map : Cours de M. Bachelet Exemple complet / J.
IéTI – Modalités du télétravail
Présentation Modalités Objectifs techniques du module L’objectif principal du module IéTI est, pour le dispositif visé et validé lors de la phase de pré-conception, de : simuler toutes les fonctions électroniques analogiques (à l’aide de logiciels de simulation à prendre
Ressources ProTIS
Nous vous rappelons que des supports de cours sont disponibles sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/electronique-autres-ressources/ Matériel de la salle de TP : ALI et résistances / Générateurs de signaux / Oscilloscopes / Alimentations Logiciels de simulation Cours en ligne Quelques exemples de programmes d’autres exemples MBED sont
COVID-19
1A Photonique expérimentale S6 De nouvelles modalités pour les enseignements de photonique expérimentale seront proposées à partir du lundi 30 mars 2020. Ingénierie Electronique / Projets NOUVELLES MODALITES Projet IéTI 2A Photonique expérimentale S8 De nouvelles modalités pour les enseignements
Stages LIESSE / 2020
Stages LIESSE proposés par l’Institut d’Optique Sessions 2020 / Documents Stage Initiation / Arduino / 16-17 Avril 2021 Synopsis L’Institut d’Optique contribue depuis un siècle maintenant à faire avancer les sciences et technologies de la lumière avec une forte reconnaissance
Une semaine de workshop pédagogique !
Dans le cadre de la chaire de recherche-action mise en place par l’Université Paris-Saclay et pilotée par l’Institut Villebon-Charpak, six enseignant.e.s et enseignants-chercheurs de l’Institut d’Optique ont travaillé avec une équipe de chercheurs québécois en pédagogie. Le nom du projet
Electronique / TP / Modalités alternatives – Covid-19
Pour les binômes qui ne pourraient pas être présents lors des séances du Thème 2 / Bloc 1, et qui se sont manifestés avant la première séance, une activité alternative est mise en place. Objectifs pédagogiques Cette activité a pour objectif de
Conférence autour de l’utilisation des cartes Arduino
Vous trouverez la présentation réalisée dans le cadre de cet atelier en suivant ce lien : https://lense.institutoptique.fr/liesse/IPhO_2020_Arduino.pdf Et un guide d’aide à l’adresse suivante : https://lense.institutoptique.fr/ressources/General/LEnsE/TPElec/2018_CETI_Fiche_Arduino.pdf Dans le cadre de la préparation des Olympiades Internationale de Physique (IPhO), soutenue par
Stages LIESSE 2019
Stages LIESSE proposés par l’Institut d’Optique Sessions 2019 / Documents Stage Initiation / Arduino et le détournement technologique / 9-10 Mai 2019 Synopsis L’Institut d’Optique contribue depuis un siècle maintenant à faire avancer les sciences et technologies de la lumière
Modéliser les phénomènes physiques de l’électronique
L’électronique est une branche de la physique appliquée, utilisant l’électricité comme support pour le traitement, la transmission et le stockage d’informations au sens large (son, image, commande, etc.). WIKIPEDIA / Electronique / 2019-08-27 Vous trouverez sur cette page des liens vers des explications
S5 Electronique – Evaluation des synthèses
Livrable sous forme d’une synthèse du travail Objectifs Les objectifs de ce travail de synthèse sont : Améliorer votre compréhension des concepts et de vous approprier les savoirs-faire (pouvoir dire : ça, je sais faire!), vous entraîner à la présentation
ProTIS à QPES 2019 !
L’équipe pédagogique du LEnsE innove chaque jour dans sa façon d’enseigner par l’expérience. C’est le cas du module ProTIS (Procédés de Traitement de l’Information et du Signal) proposé en 2ème année du cursus ingénieur, pour sa première fois en mode
TP CéTI / Séance 0 / Autour des AOP
Electronique S5 L’électronique est une branche de la physique appliquée, utilisant l’électricité comme support pour le traitement, la transmission et le stockage d’informations au sens large (son, image, commande, etc.). WIKIPEDIA / Electronique / 2019-08-27 Cette première séance à pour but de vous
Thème 2 / Réaliser la transmission d’un signal audio analogique par la lumière
Ce thème est constitué de 2 séances de 4h30. Il a pour sujet principal l’émission et la détection de photons, par l’utilisation de composants spécifiques de la photonique : les LEDs et les photodiodes. Photodétection / Transparents Objectifs pédagogiques A
Thème 1 / Découverte du monde numérique
Complément sur les Microcontrôleurs (2016 – JV) Dans ce second thème, vous allez découvrir le monde du numérique, du pilotage de systèmes et de l’acquisition de données numériques, à travers la programmation d’un microcontrôleur en langage C++. Cahier des charges Le
Thème 3 / Sonolux
Retour Thème 3 Ressources S5 Modalités S5 Objectifs pédagogiques S5 Dans ce troisième thème, vous allez développer les derniers éléments d’un système capable d’afficher le spectre d’un signal audio en temps réel sur une matrice de LED. Cahier des charges Le
Stages LIESSE / 2019 / Documents
Stages LIESSE proposés par l’Institut d’Optique Sessions 2019 / Documents TOUS LES DOCUMENTS L’Institut d’Optique Graduate School Pour découvrir l’Institut d’Optique, ses formations d’ingénieurs en photonique et son environnement Le site de l’école Le film de présentation de l’école Présentation
Nucléo – Interfacer un accéléromètre en I2C
Comment interfacer un accéléromètre en I2C ? NIVEAU 4 Objectifs Pré-requis Configurer un réseau adressable I2C 3 Accéléromètre et I2C ADXL 350 Documentation technique Dans la rubrique I2C de la documentation technique (pages 20 et 21), on trouve l’adresse du
Nucleo – Générer un signal analogique périodique
Comment générer un signal analogique périodique ? NIVEAU 3 Objectifs Générer un signal analogique périodique à partir de données numériques Préparer les échantillons numériques Pré-requis Générer une tension analogique 1 Faire une action à intervalle régulier 2 Pourquoi générer un
Nucléo – Réaliser une interface graphique sur écran TFT / 3
Comment réaliser une interface graphique sur un écran TFT ? Objectifs On souhaite utiliser un écran TFT/LCD, incluant également une partie tactile, des cartes Disco-F746NG, pour réaliser une interface graphique permettant de piloter un système. Matériel Carte DISCO-F746NG Pré-requis Exemples
Nucleo – Obtenir le spectre d’un signal en temps réel / 4
Comment obtenir le spectre d’un signal en temps réel ? NIVEAU 4 Objectifs Pré-requis Filtrer une bande fréquentielle / spectrale 3 Un exemple de projet complet est disponible à l’adresse suivante : https://os.mbed.com/users/villemejane/code/IeTI_FFT/ Coeur DSP sur Nucléo DSP signifie Digital
Gravure Laser multi-couches
Gravure réalisée laser en plusieurs passes / DENOUAL Emilien (promo 2021)
Quand le personnel vient faire des mini-projets d’électronique numérique…
Et oui, même les profs s’y mettent ! A l’occasion d’un challenge de “robotique”, proposé par Fabienne Bernard et Julien Villemejane, le personnel de l’institut (principalement des enseignants-chercheurs et des doctorants) a pu s’initier à l’électronique numérique et ainsi découvrir
Nucléo – Configurer un réseau adressable de type I2C / 3
Comment configurer un réseau adressable de type I2C ? Objectifs Pré-requis Faire communiquer deux systèmes ensemble 1 Matériel Protocole I2C Transmission par bus Le protocole de communication I2C (Inter-Integrated Circuit, conçu par Philips) permet d’établir une liaison de transmission de
Nucléo – Ajouter de la mémoire de données (SRAM) en SPI / 4
Comment ajouter de la mémoire de données (SRAM) en SPI ? NIVEAU 4 Objectifs Pré-requis Configurer un réseau point à point SPI 2 SRAM 23LCV1024 de Microchip Le composant 23LCV1024 de Microchip (documentation) est une mémoire à accès aléatoire, c’est à
Nucléo – Mettre en place un asservissement numérique / 3
Comment mettre en place un asservissement numérique ? NIVEAU 3 Objectifs Mettre en oeuvre un système asservi numérique Pré-requis Supprimer une fréquence parasite 2 Pourquoi asservir un système ? Afin de comprendre pourquoi il est important d’asservir un système pour
Nucléo – Interfacer un convertisseur numérique-analogique externe en SPI
Comment interfacer un CNA externe en SPI ? NIVEAU 3 Objectifs Pré-requis Configurer un réseau point à point SPI MCP4921 – DAC 12bits Le composant MCP4921 de Microchip (documentation) est un convertisseur numérique analogique sur 12 bits. Il peut être
Nucléo – Configurer un réseau point à point de type SPI
Comment configurer un réseau point à point de type SPI ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Faire communiquer deux systèmes ensemble Protocole SPI Transmission maître/esclave Le protocole de communication SPI (Serial Peripheral Interface, développé par Motorola) permet d’établir une liaison de
Nucléo – Faire communiquer deux systèmes ensemble
Comment faire communiquer deux systèmes ensemble ? NIVEAU 1 Objectifs Pré-requis Piloter une LED 1 Déboguer son programme et utiliser l’affichage série 1 Echanger des informations numériques La plupart des systèmes numériques ont besoin d’échanger des informations de différents types
Nucléo – Corriger un asservissement numérique / 4
Comment corriger un asservissement numérique ? Objectifs Mettre en oeuvre un correcteur PID numérique Pré-requis Mettre en place un asservissement numérique 3 Correcteur PID Conception du correcteur numérique Implémentation sur Nucleo via MBED Il sera pris ici l’exemple de l’asservissement
Nucléo – Filtrer une bande fréquentielle plus efficacement
Comment filtrer une bande fréquentielle plus efficacement ? NIVEAU 3 Objectifs Mettre en oeuvre un filtre à réponse impulsionnelle infinie (IIR) Caractériser un filtre à réponse impulsionnelle infinie (IIR) Etudier la stabilité d’un filtre à réponse impulsionnelle infinie (IIR) Pré-requis
Nucléo – Supprimer une bande fréquentielle
Comment supprimer une bande fréquentielle ? NIVEAU 3 Objectifs Mettre en oeuvre un filtre à réponse impulsionnelle finie (FIR) Caractériser un filtre à réponse impulsionnelle finie (FIR) Pré-requis Supprimer une fréquence parasite 2 Filtre numérique et gabarit Avant toute chose,
Nucléo – Caractériser un traitement numérique
Comment caractériser un traitement numérique ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Déboguer son programme et utiliser l’affichage série Caractérisation d’un système numérique Un système numérique est un système qui traite des données numériques d’entrée pour ensuite calculer des commandes à appliquer
Nucléo – Faire une action à intervalle régulier à une fréquence précise / 3
Comment faire une action à intervalle régulier à une fréquence précise ? NIVEAU 3 Objectifs Utiliser un oscillateur externe combiné à une interruption du microcontroleur Pré-requis Générer un signal d’horloge sans GBF 2 Faire une action instantanément lors d’un évènement
Nucléo – Générer un signal d’horloge sans GBF
Comment générer un signal d’horloge sans GBF ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Déboguer son programme et utiliser l’affichage série 1 Génération d’un signal rectangulaire / 555 Il existe des circuits intégrés servant à la temporisation et à la génération d’un
Nucléo – Faire plusieurs actions à intervalle régulier
Comment faire plusieurs actions à intervalle régulier ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Faire une action à intervalle régulier 2 Timer logiciel Les modules matériels de gestion du temps ne sont pas en nombre suffisant pour certaines applications afin de pouvoir
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Comment faire une action à intervalle régulier ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Déboguer son programme et utiliser l’affichage série Timer matériel Tic, toc, tic, toc.. Voilà un Ticker ou timer matériel ! Principe de fonctionnement Basé sur l’horloge interne de
Nucléo – Connecter une source sonore
Comment connecter une source sonore à un système d’acquisition numérique ? NIVEAU 2 Objectifs Câbler une interface pour une source sonore Pré-requis Déboguer son programme et utiliser l’affichage série 1 Récupérer un signal analogique 1 Générer une tension analogique 1
Nucléo – Contrôler un mouvement angulaire
Comment contrôler un mouvement angulaire à l’aide d’un servomoteur ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Générer un signal rectangulaire Servomoteur Qu’est-ce que c’est ? Un servomoteur est un actionneur qui réalise une rotation d’un angle calibré en fonction d’une commande externe
Nucléo – Générer une tension analogique
Comment générer une tension analogique ? NIVEAU 1 Objectifs Pré-requis Déboguer son programme et utiliser l’affichage série Convertisseur numérique/analogique Sur les systèmes numériques, et les microcontrôleurs en particulier, les broches sont naturellement des entrées/sorties numériques. Or, certains actionneurs doivent être
Le LEnsE est dans OPTO – le journal des anciens
De son histoire aux derniers nés sur les sites, Opto, le journal de l’association des Anciens de Supoptique, passe en revue tout ce que propose dorénavant le Laboratoire d’Enseignement Expérimental aux étudiants de l’Institut d’Optique, dans son dernier numéro de
Nucléo – Régler l’intensité lumineuse d’une LED
Comment régler l’intensité lumineuse d’une LED ? NIVEAU 2 Objectifs Pré-requis Caractéristiques d’une LED Piloter une LED Générer un signal rectangulaire Luminosité d’une LED Méthode analogique Source de courant réglable La première méthode pour modifier le courant traversant la LED
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Comment utiliser un écran LCD ? NIVEAU 2 / SPI Objectifs Câbler un écran LCD de type EA DOG 163 en SPI Utiliser l’écran pour afficher des informations Pré-requis Déboguer son programme et utiliser l’affichage série Ecran LCD / SPI
CéTI / Synthèses / 2020
Les modalités pour la rédaction des synthèses est donnée sur cette page : https://lense.institutoptique.fr/s5-electronique-evaluation-des-syntheses/ Une aide vous est également proposée sur la page suivante : https://lense.institutoptique.fr/rediger-une-synthese-de-travail/ Thème 2 – Bloc 2 Groupes 2-4 – A rendre le 24 janvier 2021 Racontez à
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Passer de l’étape de conception à une première version fonctionnelle d’un système
Développer
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Une part importante des sciences est de vérifier que les modèles théoriques développés sont cohérents avec les expériences expérimentales observées. Aussi il est indispensable de pouvoir réaliser des mesures justes et précises en utilisant les instruments de mesure adéquats et